Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 20

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-102813/19 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Introdução e Apresentação da Acção de Formação - 1 hora.

2. A VOZ - 3 horas:

2.1. A voz humana como instrumento fónico;

2.2. A influência do aparelho respiratório na definição e utilização da Voz;

2.3. O Aparelho fonador;

2.4. O Aparelho ressonador;

2.5. O corpo (estrutura muscular, ressonadores, estrutura óssea) e a Voz;

3. A PALAVRA E A VOZ - 3 horas.

3.1. Os diferentes tipos de texto (poético; narrativo; dramático; conto; radiofónico; guião; jornalístico, etc.).

4. A VOZ - 3 horas.

4.1. Timbres;

4.2. Efeitos de voz.

5. A VOZ E O ESPAÇO - 3 horas.

5.1. A relação física da Voz e o Espaço (sala de aula, rua, auditório).

6. Locução & Dicção - 9 horas.

6.1. Técnicas e Práticas de Leitura (Sons onomatopaicos, ritmo, tempo, respiração e leitura de textos);

6.2. A Voz na Construção de uma "Personagem" (Estrutura física, estrutura psicológica e figurino);

6.3. Práticas de Higiene vocal;

6.4. Exercícios para a manutenção de uma Voz saudável – (Yoga, Chi Kung, Natação, Massagem, Terapia da Fala);

7. Avaliação – 3 horas.

7.1. Apresentação do Exercício individual;

7.2. Apresentação do Exercício coletivo;

7.3. Apreciações e considerações sobre a Avaliação das apresentações.

Razões

Na prática letiva a voz assume uma importância fulcral, enquanto elemento de expressão e comunicação na prática profissional do docente.

Os problemas de saúde profissional dos agentes educativos, resultantes do uso indevido da voz provocam afonia, rouquidão, tosse, gerando situações de comunicação deficiente e deficientes práticas pedagógicas.

A aprendizagem de competências básicas através do uso da voz, enquanto ferramenta profissional na prática pedagógica, requer uma eficiente utilização da voz nas práticas curriculares e extra-curriculares com os alunos, nomeadamente nas práticas artísticas - teatro, teatro de marionetas, palestras, locução.

Efeitos

- Conhecer as   competências básicas do uso da voz   e sua utilização como ferramenta quotidiana na prática pedagógica;

- Utilizar a voz nas práticas curriculares e extra-curriculares com os alunos, nomeadamente nas práticas artísticas - teatro, teatro de marionetas, palestras, locução;

- Usar competentemente e saudavelmente a voz,   na expressividade da comunicação, como elemento desinibidor do profissionalismo docente;

- Conhecer as potencialidades   do uso do aparelho respiratório, como uma entidade orgânica integrada num corpo, dotado   de especificidades físicas, na e para a prática lectiva;

- Utilizar tecnicamente o corpo e a voz ,na perspectiva da sua utilização saudável no processo de ensino-aprendizagem.

Avaliação dos formandos

Relatório individual sobre os conteúdos da ação e sobre as práticas associadas aos conteúdos empreendidas, avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua dos Professores e demais cartas circulares sobre a mesma.