14NF2021 - Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas: Contributos da biblioteca escolar
2021-05-17 16:30 - 18:30 UTC | E-learning (e-learning)
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Critérios de seleção

Docentes com a senha de inscrição

Pagamento

Gratuita

Inscrições

30 de abril a 15 de maio de 2021

Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores:
Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores Bibliotecários

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica):
Sem destinatários

Nº de Formandos:
Mínimo: 10 - Máximo: 20

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Calendarização/
Horário

Início a 17-05-2021, das 17:30h às 19:30h.

Data
Início
Fim
Modalidade

17-05-2021
17:30
19:30
E-learning

18-05-2021
16:00
20:00
E-learning

24-05-2021
16:00
19:00
E-learning

28-05-2021
16:00
19:00
E-learning

02-06-2021
16:00
19:00
E-learning

07-06-2021
16:00
19:00
E-learning

14-06-2021
16:00
20:00
E-learning

21-06-2021
16:00
19:00
E-learning

Local de realização

E-learning

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Número da Ação

14NF2021

Formadores responsáveis

Eduarda Maria Da Silva Ribeiro Mota

Duração

Horas Presenciais: 25 horas
Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-111837/21 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

- Documentos enquadradores das políticas educativas atuais
A competência digital de uma organização educativa e processos de mudança para a melhoria da qualidade do trabalho;
Envolvimento profissional: processos de liderança na era digital e desenvolvimento profissional dos professores;
Inovação pedagógica nas organizações educativas com o digital;
Estratégias de diagnóstico e de reflexão nas organizações educativas para a tomada de decisão: - DigCompEdu e Check-In 7 - DigCompOrg e SELFIE.

- Transição Digital e o papel das bibliotecas escolares (BE):
O papel das BE no contexto do desenvolvimento digital;
Biblioteca híbrida do ponto de vista da concepção e dos serviços.

- Concepção de Plano de Ação de Desenvolvimento Digital (PADD): O papel das bibliotecas no PADD: conceitos, metodologias de desenvolvimento, implementação, monitorização, avaliação.
Dimensão tecnológica
Dimensão pedagógica:
Recursos digitais
Criação e gestão de coleções digitais
Ensino e aprendizagem
Práticas de avaliação
Promoção da competência digital dos alunos
O referencial Aprender com a BE – desenvolvimento em contexto da literacias da leitura, da informação, dos media, bem como das competências digitais;
Cidadania digital.
Dimensão organizacional:
Envolvimento e desenvolvimento profissional contínuo
Liderança
- Avaliação final

Razões

O desenvolvimento da competência digital das organizações educativas toma atualmente uma dimensão fundamental na qualidade do trabalho de ensinoe aprendizagem realizado nas escolas. Existem atualmente referenciais europeus que enquadram o desenvolvimento digital das escolas: o DigCompEdu enquadra a necessária competência digital dos docentes; o DigCompOrg enquadra as Organizações Educativas no desenvolvimento da sua competência digital. Através destes referenciais e numa perspetiva sistémica, o propósito do curso é o de apoiar os professores bibliotecários, a participarem no desenvolvimento digital das bibliotecas e da organização escolar e na criação de Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE).

Efeitos

- Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica (seleção, criação e gestão) das tecnologias em contexto educativo;
- Promover o desenvolvimento e aprofundamento das CD dos PB, nas áreas da sua intervenção, tendo em vista os domínios dos referenciais DigCompEdu e DigcompOrg;
- Capacitar os PB para promoverem e participarem numa cultura de colaboração e na definição de políticas de desenvolvimento digital da escola;
- Capacitar os PB para a implementação de atividades com tecnologias digitais, que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD da comunidade escolar;
- Capacitar os PB para desenvolverem digitalmente a biblioteca, nas suas várias áreas de intervenção.

Avaliação dos formandos

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o “Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos.

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https://cfaecentro-oeste.pt/index.php/pt/component/rseventspro/acontecimento/647-14nf2021-plano-de-acao-para-o-desenvolvimento-digital-das-escolas-contributos-da-biblioteca-escolar?Itemid=100
