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DESCRIPTION:{tab=Inscri&ccedil\;&atilde\;o|bue}\n\n\n\n\n\n\nN&uacute\;mero
  da A&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n33AC2020\n\n\n\n\nFormadores respons&aacute\
 ;veis\n\n\nCarla Filipa Ramalho Gon&ccedil\;alves Pereira Clemente\n\n\n\n
 \nCrit&eacute\;rios de sele&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nDocentes em exerc&iacu
 te\;cio de fun&ccedil\;&otilde\;es no Escola Secund&aacute\;ria de Peniche
 \, com senha de inscri&ccedil\;&atilde\;o.\n\n\n\n\nPagamento\n\nCofinanci
 ada pelo programa POCH&nbsp\;\n\n\n\nInscri&ccedil\;&otilde\;es\n\n\nGratu
 ita\n\n\n\n\nCalendariza&ccedil\;&atilde\;o/\nHor&aacute\;rio\n\n\nIn&iacu
 te\;cio a 29-01-2020\n\n\n\n\nEscola\n\n\nFormador\n\n\nCalend&aacute\;rio
 \n\n\nHor&aacute\;rio\n\n\nN&ordm\; horas\n\n\n\n\nES Peniche\n\n\nRita Ba
 rreto\n\n\n29/01/2020\n\n\n15h-17h30\n\n\n2\,5\n\n\n\n\n12/02/2020\n\n\n15
 h-17h30\n\n\n2\,5\n\n\n\n\n26/02/2020&nbsp\;*\n\n\n15h-17h30\n\n\n2\,5\n\n
 \n\n\n11/03/2020\n\n\n15h-17h30\n\n\n2\,5\n\n\n\n\n08/04/2020&nbsp\;(onlin
 e)\n\n\n15h-17h30\n\n\n2\,5\n\n\n\n&nbsp\;\n&nbsp\;\n\n(*) sess&otilde\;es
  realizadas em 2019\n\n&nbsp\;\n\n\n\n\n\n\n\n\nLocal de realiza&ccedil\;&
 atilde\;o\n\n\nEscola Secund&aacute\;ria de Peniche\n\n\n\n\n\n\n{tab=Fich
 a da a&ccedil\;&atilde\;o|green}\n\n\n\n\n\n\nDestinat&aacute\;rios\n\n\nD
 estinat&aacute\;rios de acordo com o n&ordm\;1 do artigo 8&ordm\;\, do Reg
 ime Jur&iacute\;dico da Forma&ccedil\;&atilde\;o Continua de Professores:&
 nbsp\;Professores dos Ensinos B&aacute\;sico e Secund&aacute\;rio\nPara ef
 eitos de aplica&ccedil\;&atilde\;o do artigo 9&ordm\; do Regime Jur&iacute
 \;dico da Forma&ccedil\;&atilde\;o Cont&iacute\;nua de Professores (dimens
 &atilde\;o cientifica e pedag&oacute\;gica):&nbsp\;Sem destinat&aacute\;ri
 os\nN&ordm\; de Formandos:\nM&iacute\;nimo:&nbsp\;10&nbsp\;- M&aacute\;xim
 o:&nbsp\;20\n\n\n\n\nDura&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nHoras Presenciais:&nbsp\
 ;12\,5&nbsp\;horas\nHoras de Trabalho Aut&oacute\;nomo:&nbsp\;0&nbsp\;Hora
 s\n\n\n\n\nRegisto de acredita&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nCCPFC/ACC-103921/19
  - Modalidade:&nbsp\;Curso de Forma&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n\n\n\nConte&ua
 cute\;dos\n\n\n1. Enquadramento: a gest&atilde\;o da qualidade e inova&cce
 dil\;&atilde\;o nas escolas | 1\,5h\nAn&aacute\;lise do conceito &ldquo\;q
 ualidade e melhoria cont&iacute\;nua&rdquo\; face &agrave\; legisla&ccedil
 \;&atilde\;o e pr&aacute\;ticas das escolas\n2. Estrat&eacute\;gia para a 
 Qualidade | 3h\n2.1 Cultura da qualidade\nOs principais modelos internacio
 nais da gest&atilde\;o da qualidade adotados nas institui&ccedil\;&otilde\
 ;es educativas\, princ&iacute\;pios\, crit&eacute\;rios e fases de impleme
 nta&ccedil\;&atilde\;o: ISO 9001\, ENQA\, CAF Educa&ccedil\;&atilde\;o\, E
 QAVET\, ISO 21001\n2.2 A excel&ecirc\;ncia organizacional\nA evolu&ccedil\
 ;&atilde\;o da autoavalia&ccedil\;&atilde\;o CAF Educa&ccedil\;&atilde\;o 
 &agrave\; ado&ccedil\;&atilde\;o do modelo de excel&ecirc\;ncia organizaci
 onal EFQM: fases e metodologias \n2.3 O processo de reconhecimento \nA din
 &acirc\;mica do processo de avalia&ccedil\;&atilde\;o externa para o recon
 hecimento da implementa&ccedil\;&atilde\;o dos modelos e resultados - Selo
  conformidade EQAVET\, CAF\, PEF\, C2E\, R4E\, certifica&ccedil\;&atilde\;
 o ISO - SPQ\n2.4 O sistema EQAVET\nPrinc&iacute\;pios\, requisitos e instr
 umentos do EQAVET\n2.5 A estrat&eacute\;gia da qualidade na escola\nEstrut
 ura de implementa&ccedil\;&atilde\;o da estrat&eacute\;gia para a melhoria
  da qualidade: vertente organizacional\, pedag&oacute\;gica e resultados e
 sperados.\nPlaneamento das atividades e recursos &ndash\; atividade pr&aac
 ute\;tica\n\n3. Programa de Inova&ccedil\;&atilde\;o e Melhoria | 7 h\n3.1
  Inova&ccedil\;&atilde\;o da gest&atilde\;o\nInstrumentos de pensamento es
 trat&eacute\;gico\n3.2 Estrat&eacute\;gias de inova&ccedil\;&atilde\;o ped
 ag&oacute\;gica\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\; Repensar a educa&ccedil\;&atilde\;o: empregos inovadores\, i
 nova&ccedil\;&atilde\;o nos locais de trabalho\, no estilo de ensino\, nas
  praticas institucionais\, na organiza&ccedil\;&atilde\;o da sala de aula\
 , na utiliza&ccedil\;&atilde\;o dos materiais pedag&oacute\;gicos\, nos m&
 eacute\;todos de avalia&ccedil\;&atilde\;o\, na tecnologia\, no trabalho c
 olaborativo\, nos mecanismos de retorno da informa&ccedil\;&atilde\;o\, na
  avalia&ccedil\;&atilde\;o do desempenho\, nas rela&ccedil\;&otilde\;es ex
 ternas\, no envolvimento dos alunos\, nos resultados.\n&bull\;&nbsp\;&nbsp
 \;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Compet&ecirc\;ncias do
  s&eacute\;culo XXI\, percursos\, progressos\, potencialidades\n&bull\;&nb
 sp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Autonomia e f
 lexibilidade\, inclus&atilde\;o\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; abordagem multin&iacute\;vel\, articula&cced
 il\;&atilde\;o entre ciclos\, curr&iacute\;culo integrador\, transdiscipli
 naridade das aprendizagens\, diversidade lingu&iacute\;stica\n3.3 Mobiliza
 &ccedil\;&atilde\;o da comunidade educativa:\n&bull\;co-produ&ccedil\;&ati
 lde\;o\, no contexto escolar implicar&aacute\; o repensar os servi&ccedil\
 ;os educativos juntos dos principais agentes da comunidade educativa &ndas
 h\; pensar\, projetar\, executar e avaliar em conjunto\, num modelo de rel
 acionamento colaborativo e respons&aacute\;vel. \n&bull\;design thinking\,
  constitui uma abordagem ao m&eacute\;todo da resolu&ccedil\;&atilde\;o de
  problemas centrada nas pessoas\, suas experiencias e opini&otilde\;es\, m
 ediante 5 fases: empatia\, defini&ccedil\;&atilde\;o\, idealiza&ccedil\;&a
 tilde\;o\, prot&oacute\;tipo e teste\, pretende-se adotar as solu&ccedil\;
 &otilde\;es mais criativas e eficazes.\n4. Avalia&ccedil\;&atilde\;o - 1 h
 ora\n\n\n\n\nRaz&otilde\;es\n\n\nO EQAVET* - Quadro de Refer&ecirc\;ncia E
 uropeu de Garantia da Qualidade para a Educa&ccedil\;&atilde\;o e Forma&cc
 edil\;&atilde\;o Profissional\, vertido no Decreto-Lei n&ordm\; 92/2014\, 
 de 20 de Junho\, veicula uma abordagem sist&eacute\;mica considerando as d
 iferentes partes interessadas e privilegia processos de avalia&ccedil\;&at
 ilde\;o (interna e externa) baseados em indicadores que enquadram a revis&
 atilde\;o e o aperfei&ccedil\;oamento numa perspetiva de melhoria cont&iac
 ute\;nua.\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n&bull\;Adquirir conhecimentos nas metodolo
 gias e instrumentos da gest&atilde\;o da qualidade\, inova&ccedil\;&atilde
 \;o e excel&ecirc\;ncia organizacional\, recorrendo a modelos de referenci
 a de boa pratica\;\n&bull\;Dar continuidade aos processos c&iacute\;clicos
  de autoavalia&ccedil\;&atilde\;o e monitoriza&ccedil\;&atilde\;o de indic
 adores\;\n&bull\;Garantir o continuo desenvolvimento e avalia&ccedil\;&ati
 lde\;o das a&ccedil\;&otilde\;es de melhoria diagnosticadas visando a exce
 l&ecirc\;ncia organizacional e inova&ccedil\;&atilde\;o pedag&oacute\;gica
 \;\n&bull\;Dar suporte &agrave\;s iniciativas de inova&ccedil\;&atilde\;o 
 pedag&oacute\;gica com vista &agrave\; sustentabilidade dos resultados esc
 olares\;\n&bull\;Partilhar praticas\, fomentando o benchlearning e parceri
 as na comunidade educativa\;\n.Construir\, em metodologia de trabalho de o
 ficina\, o modelo de avalia&ccedil\;&atilde\;o\, o Plano Estrat&eacute\;gi
 co e o Plano de Melhoria\n\n\n\n\nAvalia&ccedil\;&atilde\;o dos formandos
 \n\n\nA avalia&ccedil\;&atilde\;o incidir&aacute\; sobre duas evid&ecirc\;
 ncias que os formandos ter&atilde\;o de comprovar:\n1. Relat&oacute\;rio C
 ritico sobre a oficina de forma&ccedil\;&atilde\;o\;\n2.Trabalho produzido
  em contexto oficinal com a respetiva participa&ccedil\;&atilde\;o individ
 ual na constru&ccedil\;&atilde\;o do Plano de Melhoria/plano Estrat&eacute
 \;gico.\nAs duas evid&ecirc\;ncias ser&atilde\;o avaliadas e classificadas
  como um todo\, sendo classificadas em conformidade com o Regime Jur&iacut
 e\;dico da Forma&ccedil\;&atilde\;o Cont&iacute\;nua e demais circulares q
 ue regulamentam a avalia&ccedil\;&atilde\;o da forma&ccedil\;&atilde\;o co
 nt&iacute\;nua\, nomeadamente a forma&ccedil\;&atilde\;o em modalidade de 
 Oficina de Forma&ccedil\;&atilde\;o.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n\n\n{slider=L
 ista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n&nbsp\;{s
 lider=Lista de Formandos N&atilde\;o Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSP
 RO_Naoadmitidos}\n&nbsp\;{slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module
  MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders} https://cfaecentro-oeste.pt/index.
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 -inovacao-educativa
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LOCATION:Escola Secundária de Peniche (Av. 25 de Abril \, 2520-202 \, Penic
 he \, Leiria \, Portugal)
SUMMARY:33AC2020 - EQAVET*: Qualidade e Inovação Educativa
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