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DESCRIPTION:&nbsp\;\n{tab=Inscri&ccedil\;&atilde\;o|bue}\n\n\n\n\n\n\nN&uac
 ute\;mero da A&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n009B2020\n\n\n\n\nFormadores respon
 s&aacute\;veis\n\n\nMiguela Gomes Fernandes\n\n\n\n\nCrit&eacute\;rios de 
 sele&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nDocentes em Exercicio de Fun&ccedil\;&otilde\
 ;es nas Escolas Associadas ao CFAE\, por ordem de inscri&ccedil\;&atilde\;
 o&nbsp\;\n\n\n\n\nPagamento\n\n\n&nbsp\;Cofinanciada pelo programa POCH&nb
 sp\;\n\n\n\n\nInscri&ccedil\;&otilde\;es\n\nDe 24 de setembro a 9 de Outub
 ro\, por ordem de inscri&ccedil\;&atilde\;o limitada ao numero de vagas.&n
 bsp\;\n\n\n\nCalendariza&ccedil\;&atilde\;o/\nHor&aacute\;rio\n\n\nIn&iacu
 te\;cio a 12-10-2020\, das 18:30h &agrave\;s 20:30h.\n\n\n\n\nDATA\n\n\nEn
 trada\n\n\nSa&iacute\;da\n\n\nTotal de Horas\n\n\n\n\n12-10-2020\n\n\n18:3
 0\n\n\n20:30\n\n\n2\n\n\n\n\n19-10-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n
 \n\n26-10-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n02-11-2020\n\n\n18:30
 \n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n21-11-2020\n\n\n09:00\n\n\n13:00\n\n\n4\n\n\n
 \n\nTOTAL\n\n\n&nbsp\;\n\n\n15\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nLocal de realiza&ccedil\
 ;&atilde\;o\n\n\nE-learmig\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da a&ccedil\;&atilde\;o
 |green}\n\n\n\n\n\n\nDestinat&aacute\;rios\n\n\nDestinat&aacute\;rios de a
 cordo com o n&ordm\;1 do artigo 8&ordm\;\, do Regime Jur&iacute\;dico da F
 orma&ccedil\;&atilde\;o Continua de Professores: Professores do grupo 110 
 do 1&ordm\; ciclo do Ensino B&aacute\;sico e professores do grupo 230 do 2
 &ordm\; ciclo do Ensino B&aacute\;sico\n\nPara efeitos de aplica&ccedil\;&
 atilde\;o do artigo 9&ordm\; do Regime Jur&iacute\;dico da Forma&ccedil\;&
 atilde\;o Cont&iacute\;nua de Professores (dimens&atilde\;o cientifica e p
 edag&oacute\;gica): Professores do grupo 110 do 1&ordm\; ciclo do Ensino B
 &aacute\;sico e professores do grupo 230 do 2&ordm\; ciclo do Ensino B&aac
 ute\;sico\n\nN&ordm\; de Formandos: \nM&iacute\;nimo: 10 - M&aacute\;ximo:
  20\n\n\n\n\nDura&ccedil\;&atilde\;o \n\n\nHoras Presenciais: 15 horas\nHo
 ras de Trabalho Aut&oacute\;nomo: 0 Horas\n\n\n\n\nRegisto de acredita&cce
 dil\;&atilde\;o\n\n\nCCPFC/ACC-104739/19 - Modalidade: Curso de Forma&cced
 il\;&atilde\;o\n\n\n\n\n\nConte&uacute\;dos\n\n\n- Apresenta&ccedil\;&atil
 de\;o da a&ccedil\;&atilde\;o: objetivos\, conte&uacute\;dos\, metodologia
  e avalia&ccedil\;&atilde\;o &ndash\; 30min\n- Explora&ccedil\;&atilde\;o 
 do conceito de aprendizagem STEM (em ingl&ecirc\;s\, Science\, Technology\
 , Engineering\, and Mathematics)\, da forma como deve ser abordado na sala
  de aula com destaque para a aprendizagem ativa\, onde se real&ccedil\;a a
  interliga&ccedil\;&atilde\;o das &aacute\;reas\, a aprendizagem interdisc
 iplinar\, baseada em projetos/problemas e o trabalho colaborativo &ndash\;
  1h e 30min\n- Identifica&ccedil\;&atilde\;o das potencialidades de uma pr
 &aacute\;tica de ensino baseada no STEM para operacionalizar o Perfil dos 
 Alunos &agrave\; Sa&iacute\;da da Escolaridade Obrigat&oacute\;ria e as or
 ienta&ccedil\;&otilde\;es definidas no Decreto-Lei n.&ordm\; 55/2018\, de 
 6 de julho &ndash\; 1h\n- Apresenta&ccedil\;&atilde\;o e an&aacute\;lise/e
 xplora&ccedil\;&atilde\;o do projeto &ldquo\;STEM4Math&rdquo\;: site do pr
 ojeto\; modelo utilizado para organiza&ccedil\;&atilde\;o das atividades\;
  exemplos de atividades organizadas e j&aacute\; testadas nos pa&iacute\;s
 es envolvidos no projeto (para alunos 9-12 anos e 6-9 anos) &ndash\; 1h \n
 - Reflex&atilde\;o e discuss&atilde\;o sobre os resultados obtidos ao n&ia
 cute\;vel da implementa&ccedil\;&atilde\;o em sala de aula\, em escolas do
 s diferentes pa&iacute\;ses\, das atividades criadas neste projeto Erasmus
 + - 1h\n- Identifica&ccedil\;&atilde\;o dos fatores favor&aacute\;veis e/o
 u condicionantes &agrave\; utiliza&ccedil\;&atilde\;o destas propostas nos
  processos de ensino/aprendizagem\, de forma a tirar o melhor partido da s
 ua implementa&ccedil\;&atilde\;o em sala de aula e reflex&atilde\;o/discus
 s&atilde\;o sobre o poss&iacute\;vel impacte destas atividades na melhoria
  efetiva dos resultados dos alunos em matem&aacute\;tica\, bem como na ope
 racionaliza&ccedil\;&atilde\;o dos princ&iacute\;pios orientadores definid
 os no Decreto-Lei n.&ordm\; 55/2018\, de 6 de julho\, designadamente no qu
 e diz respeito &agrave\; aquisi&ccedil\;&atilde\;o dos conhecimentos e des
 envolvimento de compet&ecirc\;ncias\, atitudes e valores previstos no Perf
 il dos Alunos &agrave\; Sa&iacute\;da da Escolaridade Obrigat&oacute\;ria 
 &ndash\; 1h\n- Constru&ccedil\;&atilde\;o/adapta&ccedil\;&atilde\;o de nov
 as atividades (em pequenos grupos) para implementar nos 1&ordm\; e/ou 2&or
 dm\; Ciclo do Ensino B&aacute\;sico\, com base nos pressupostos analisados
  nas fases anteriores e nos exemplos de atividades apresentados &ndash\; 6
 h \n- Apresenta&ccedil\;&atilde\;o das atividades realizadas em pequeno gr
 upo e an&aacute\;lise das suas potencialidades ao n&iacute\;vel da impleme
 nta&ccedil\;&atilde\;o em sala de aula no que diz respeito ao alcan&ccedil
 \;ar das compet&ecirc\;ncias previstas no Perfil dos Alunos &agrave\; Sa&i
 acute\;da da Escolaridade Obrigat&oacute\;ria e das orienta&ccedil\;&otild
 e\;es definidas no Decreto-Lei n.&ordm\; 55/2018\, de 6 de julho &ndash\; 
 2 h\n- Elabora&ccedil\;&atilde\;o\, individual\, de uma reflex&atilde\;o c
 r&iacute\;tica sobre todo o trabalho realizado na forma&ccedil\;&atilde\;o
  e avalia&ccedil\;&atilde\;o global da A&ccedil\;&atilde\;o &ndash\; 1h\n
 \n\n\n\nRaz&otilde\;es\n\n\nEsta forma&ccedil\;&atilde\;o pretende divulga
 r e partilhar o trabalho desenvolvido no projeto Erasmus+\, &ldquo\;STEM4M
 ath&rdquo\; (2016 a 2019)\, do qual a APM &eacute\; parceira da B&eacute\;
 lgica\, Espanha\, Finl&acirc\;ndia e Su&eacute\;cia. \nA finalidade princi
 pal &eacute\; incentivar os professores a mudar as suas pr&aacute\;ticas e
  a organizar e implementar projetos no &acirc\;mbito do STEM\, que permita
 m desenvolver as compet&ecirc\;ncias matem&aacute\;ticas dos alunos em con
 ex&atilde\;o com conceitos de ci&ecirc\;ncias\, engenharia e de tecnologia
 \, prosseguindo assim os princ&iacute\;pios orientadores do Decreto-Lei n.
 &ordm\; 55/2018\, de 6 de julho\, bem como o definido no Perfil dos Alunos
  &agrave\; Sa&iacute\;da da Escolaridade Obrigat&oacute\;ria.\nO STEM tem 
 vindo a assumir cada vez mais relev&acirc\;ncia como forma de incentivar u
 ma aprendizagem interdisciplinar e mais ativa\, de uma forma integrada\, s
 ignificativa e orientada para a a&ccedil\;&atilde\;o\, preparando os aluno
 s para as necessidades da sociedade atual e futura.\n\n\n\n\n\nEfeitos\n\n
 \n- Discutir as potencialidades ensino STEM\, atrav&eacute\;s da apresenta
 &ccedil\;&atilde\;o\, partilha e an&aacute\;lise de um modelo matem&aacute
 \;tico interativo para uma educa&ccedil\;&atilde\;o STEM integradora.\n- A
 nalisar tarefas constru&iacute\;das e j&aacute\; testadas no &acirc\;mbito
  do projeto ERASMUS+\, &ldquo\;STEM4Math&rdquo\;\, em Portugal\, Espanha\,
  B&eacute\;lgica\, Finl&acirc\;ndia e Su&eacute\;cia\, nos 1&ordm\; e 2&or
 dm\; Ciclos do EB.\n- Contribuir para o desenvolvimento profissional dos p
 rofessores\, no que diz respeito &agrave\; explora&ccedil\;&atilde\;o e cr
 ia&ccedil\;&atilde\;o de novos cen&aacute\;rios de aprendizagem\, para imp
 lementar em sala de aula\, que permitam desenvolver compet&ecirc\;ncias di
 versificadas e fomentar atitudes positivas face &agrave\; matem&aacute\;ti
 ca\, atrav&eacute\;s da organiza&ccedil\;&atilde\;o e implementa&ccedil\;&
 atilde\;o de projetos e tarefas baseados numa abordagem interdisciplinar d
 o curr&iacute\;culo\, trabalhando\, de forma integrada e articulada\, conh
 ecimentos e compet&ecirc\;ncias associados &agrave\; matem&aacute\;tica\, 
 &agrave\;s ci&ecirc\;ncias\, &agrave\; engenharia e &agrave\; tecnologia.
 \n\n\n\n\nAvalia&ccedil\;&atilde\;o dos formandos\n\n\nA avalia&ccedil\;&a
 tilde\;o traduz-se numa classifica&ccedil\;&atilde\;o final quantitativa\,
  na escala de 1 a 10\, expressa atrav&eacute\;s do referencial de men&cced
 il\;&otilde\;es qualitativas previstas no n&ordm\; 2 do artigo 46&ordm\; d
 o ECD e de acordo com a Carta Circular CCPFC3/2007. \nA aprova&ccedil\;&at
 ilde\;o no curso depender&aacute\; da obten&ccedil\;&atilde\;o de classifi
 ca&ccedil\;&atilde\;o igual ou superior a 5 valores e da frequ&ecirc\;ncia
  m&iacute\;nima de 2/3 do total de horas da a&ccedil\;&atilde\;o.\n\n\n\n
 \n\n\n\n{/tabs}\n{slider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Forma
 ndos Inscritos}\n&nbsp\;{slider=Lista de Formandos N&atilde\;o Admitidos|r
 ed}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n&nbsp\;{slider=Lista Formandos
  Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders}\n https:
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