Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Grupos 200, 400, 420

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Professores dos Grupos 200, 400, 420

Nº de Formandos:

Mínimo: 05 - Máximo: 20

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 25 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-102881/19 - Modalidade: Oficina de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da oficina: objetivos, conteúdos e metodologias - 1 hora

2. Introdução: tecnologias e ferramentas web para o ensino da Geografia e da História: exemplos de atividades de aprendizagem envolventes e desafiadoras – 1 hora

3. Novos recursos, ferramentas e Novas Estratégias. Um desafio criativo – 1horas

4.Frisos cronológicos multimédia interativos- 2 horas

5 Geotecnologias: mapas e roteiros multimédia (Google Earth, google Maps e outros): - 3 horas

 6. Criar, ensinar e avaliar com vídeos. 3 horas

7. Desafios criativos e roteiros de aprendizagem com QrCodes. 3 horas

8. Atividades com realidade virtual em História e Geografia. 3 horas

9. Portefólios digitais de registo de evidências /produtos de aprendizagens. 2 horas

10. O jogo no ensino - aprendizagem da História e Geografia.- 2 horas

11. Ferramentas para avaliação formativa – 3 hora

12. Avaliação da ação- 1 hora

Razões

Esta Oficina de Formação pretende incentivar os docentes a integrarem nas suas aulas diversas ferramentas e aplicações educativas que visem contribuir para a atualização das suas práticas pedagógicas, nomeadamente, conhecer e experimentar ferramentas digitais, novidades e tendências do mundo virtual que possuem o potencial de transformar positivamente o processo de ensino-aprendizagem.

De facto, as diversas ferramentas, programas e aplicações educativas representam uma nova forma de encarar e utilizar a Internet, privilegiando a interação e a produção de conteúdos em detrimento do seu consumo passivo quer por professores quer por alunos pelo que serão demonstrados e produzidos diferentes recursos digitais interativos.

Efeitos

- Desenvolver atitudes de abertura à inovação tecnológica, aceitação da tecnologia e capacidade de adaptação à mudança do papel do professor.

- Apoiar a implementação de novas práticas educativas, que se adequem ao contexto de ensino atual

- Promover inovação no processo de ensino e de aprendizagem.

- Promover a integração das mais recentes ferramentas web na prática docente e experimentar as suas vantagens pedagógicas

-Construir recursos digitais de apoio e suporte à lecionação de conteúdos do âmbito da Educação Patrimonial, História e Geografia.

 - Avaliar estratégias e materiais pela identificação dos seus efeitos nos processos de ensino e de aprendizagem

Avaliação dos formandos

Produção individual de um recurso digital passível de aplicação em contexto de sala de aula, testado com alunos, avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e com demais circulares regulamentadoras da avaliação e classificação da Formação Contínua de Professores.