Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 90

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-105049/19 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação - 1 hora

2. Supervisão e Avaliação: dois conceitos, dois processos e suas interseções - 3 horas

2. Ciclo supervisivo e observação de aulas para o desenvolvimento profissional docente - 3 horas

3. Paradigmas de Avaliação - 3 horas

4. Avaliação do Desempenho Docente (ADD); funções, estratégias e instrumentos.- 4 horas

5. Avaliação da ação de formação - 1 hora

Razões

A supervisão e avaliação  têm vindo a assumir um papel cada vez mais significativo nas escolas, pela importância que lhe é atribuída na autoavaliação e na avaliação externa e pelo papel desempenhado pelas práticas de supervisão das lideranças intermédias no seu funcionamento e organização. A implementação de projetos de supervisão colaborativa entre os professores e de avaliação externa, com vista ao seu desenvolvimento profissional e à melhoria das práticas docentes, articula-se com a necessidade de um ensino eficaz e da obtenção de melhores resultados pelos alunos. A natureza colaborativa da supervisão surge em estreita ligação com esta problemática, nesta ação de formação de curta duração que se destina aos professores de todos os níveis de ensino.

Efeitos

• Promover e consolidar procedimentos e práticas de avaliação, supervisão e trabalho colaborativo nas escolas.

• Compreender a supervisão como um processo de desenvolvimento profissional.

• Fortalecer o trabalho colaborativo entre docentes.

• Desenvolver a consciência crítica e a prática reflexiva entre os professores.

• Promover a transformação de práticas em sala de aula.

Avaliação dos formandos

Relatório individual (portefólio),avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua de Professores, e demais cartoas circulares regulamentares do Processo e dos procedimentos da avaliação da formação.