Número da Ação

14NF2021

Formadores responsáveis

Eduarda Maria Da Silva Ribeiro Mota

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-111837/21 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

- Documentos enquadradores das políticas educativas atuais

A competência digital de uma organização educativa e processos de mudança para a melhoria da qualidade do trabalho;

Envolvimento profissional: processos de liderança na era digital e desenvolvimento profissional dos professores;

Inovação pedagógica nas organizações educativas com o digital;

Estratégias de diagnóstico e de reflexão nas organizações educativas para a tomada de decisão: - DigCompEdu e Check-In 7 - DigCompOrg e SELFIE.

- Transição Digital e o papel das bibliotecas escolares (BE):

O papel das BE no contexto do desenvolvimento digital;

Biblioteca híbrida do ponto de vista da concepção e dos serviços.

- Concepção de Plano de Ação de Desenvolvimento Digital (PADD): O papel das bibliotecas no PADD: conceitos, metodologias de desenvolvimento, implementação, monitorização, avaliação.

Dimensão tecnológica

Dimensão pedagógica:

       Recursos digitais

       Criação e gestão de coleções digitais

       Ensino e aprendizagem

       Práticas de avaliação

       Promoção da competência digital dos alunos

O referencial Aprender com a BE – desenvolvimento em contexto da literacias da leitura, da informação, dos media, bem como das competências digitais;

Cidadania digital.

Dimensão organizacional:

       Envolvimento e desenvolvimento profissional contínuo

       Liderança

- Avaliação final

Razões

O desenvolvimento da competência digital das organizações educativas toma atualmente uma dimensão fundamental na qualidade do trabalho de ensinoe aprendizagem realizado nas escolas. Existem atualmente referenciais europeus que enquadram o desenvolvimento digital das escolas: o DigCompEdu enquadra a necessária competência digital dos docentes; o DigCompOrg enquadra as Organizações Educativas no desenvolvimento da sua competência digital. Através destes referenciais e numa perspetiva sistémica, o propósito do curso é o de apoiar os professores bibliotecários, a participarem no desenvolvimento digital das bibliotecas e da organização escolar e na criação de Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE).

Efeitos

- Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica (seleção, criação e gestão) das tecnologias em contexto educativo;

- Promover o desenvolvimento e aprofundamento das CD dos PB, nas áreas da sua intervenção, tendo em vista os domínios dos referenciais DigCompEdu e DigcompOrg;

- Capacitar os PB para promoverem e participarem numa cultura de colaboração e na definição de políticas de desenvolvimento digital da escola;

- Capacitar os PB para a implementação de atividades com tecnologias digitais, que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD da comunidade escolar;

- Capacitar os PB para desenvolverem digitalmente a biblioteca, nas suas várias áreas de intervenção.

Avaliação dos formandos

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o “Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos.