Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 50

Duração

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-107997/20 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1.Apresentação da formadora e dos formandos - 1 hora

2.Apresentação da ação: objetivos, conteúdos e avaliação-30 m

3.Preparação do computador para o ensino à distância. 30 m

4.Escolha do browser mais adequado. 30 m

5.Utilização correta do email. 30 m

6.Apresentação do Google G Suite-30 m

7. Trabalho colaborativo com o Google Drive - 1 hora

8.Trabalho com o Google Classroom - 1 hora

9.Recolha de elementos de avaliação - 3 horas

10. Realização de auto avaliação - 3 horas

11.Respeito pelos direitos de autor - 30 m

12.Avaliação e auto-avaliação da ação de formação - 3 horas

Razões

O ensino a distância é uma modalidade de ensino, que se constitui como uma alternativa para os alunos impossibilitados de frequentar presencialmente a escola, alicerçada na integração das TIC nos processos de ensino e aprendizagem.

Tal como acontece no ensino presencial, a utilização da tecnologia requer planeamento e adequação ao objetivo que o professor pretende atingir: enviar ou receber documentos, promover o trabalho colaborativo entre os alunos, realizar avaliação formativa e fornecer feedback sobre a mesma, entre outros.

Os professores devem selecionar cuidadosamente as aplicações com que vão trabalhar e utilizá-las de forma correta, de modo a rentabilizar o seu tempo na recolha das tarefas realizadas pelos alunos e na devolução da informação sobre as aprendizagens adquiridas.

Esta ação tem como objetivo dotar os professores com conhecimentos para lecionar na modalidade ensino à distância, apresentando ferramentas e recursos que os possam auxiliar nessa tarefa.

Efeitos

•Executar os procedimentos necessários para preparar um ambiente de trabalho para o ensino à distância

•Trabalhar com a plataforma de gestão de aprendizagens Google Classroom

•Conceber atividades de aprendizagem que permitam a recolha de elementos de avaliação

Avaliação dos formandos

Teste de avaliação final, resposta múltipla, classificado na escala de 1 a 10.Respeito integral pelos regulamentos que enquadram a formação contínua de professores, nomeadamente o RJFCP e as cartas circulares sobre a avaliação da formação de professores emanadas pelo CCPFC e por CCPFC/DGAE.