BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://cfaecentro-oeste.pt///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260620T082707UTC-2034an59P4@https://cfaecentro-oeste.pt/ DTSTAMP:20260620T082707Z DESCRIPTION:{tab=Geral}\n\n\n\n\n \;\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n01NF201 4\n\n\n\n\n \;\nDuração e Créditos\n\n\nHoras Presenciais: 25 horas\nH oras de Trabalho Autónomo: 0 Horas\nTotal de Créditos: 1 Créditos\n \; \n\n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n \;Rute Isabel Ferreira Marta Nun es\n\n\n\n \;\nDestinatários\n\n\nDestinatários de acordo com o artigo 5º\, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores d e Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professo res (dimensão cientifica e pedagógica): Sem destinatários\nNº de Formandos :\nMínimo: 30 - Máximo: 15\n\n\n\n\nCritérios de seleção\n\n\n \;\n&nb sp\; \;Inscrições exclusivas aos docentes do \;Agrupamento de Esco las Fernão do Pó.\n \;\n\n\n\n\n \;\nPagamento\n\n\n \;\n  \;15 euros.\nO pagamento deve ser efectuado na secretária da Direcção do A grupamento de Escolas Fernão Pó.\n\n\n\n\nInscrições\n\n\n \;\nDe 15 a 21 de Abril\n \;\n\n\n\n\n\n{tab=Acreditação}\n\n\n\n\n\nRegisto de a creditação\n\n\nCCPFC/ACC-75712/13 - Modalidade: Curso de Formação\n\n\n\n \n \;\nConteúdos\n\n\n1.Apresentação da ação: Objetivos e Metodologias . - 1 hora\n2.1 Teorias do processamento da informação e modelos de leitur a: concepções tradicionais sobre leitura\; conceito de literacia\; relação entre linguagem oral e escrita. 1 hora\n2.2 Aprendizagem e desenvolviment o da leitura e escrita: etapas\, processos e atividades na aprendizagem da leitura\; competências específicas de leitura\; domínios e materiais de l eitura. 2 horas\n2.3 Dificuldades na aprendizagem da leitura: identificaçã o e caracterização das dificuldades\; pistas e estratégias de intervenção. 2 horas\n3.1 Do mito ao conto (3 \; horas teóricas): a construção do i maginário\; conto\, mito e lenda: origens\, evolução e traços distintivos. \n3.2.O conto em sala de aula (3 \; horas teóricas) a função pedagógic a\; como escolher\, como preparar\, como contar – algumas técnicas.\n4.1 B reve panorâmica da história da literatura infantil. 1 hora\n4.2 Destaque d e certos livros e autores\, internacionais e nacionais. 1 hora\n4.3 Demons tração da crescente importância da ilustração na literatura infantil. 1 ho ra\n4.4 Critérios de seleção de um livro infantil.1 hora\n4.5 Técnicas de promoção de atividades baseadas em obras de literatura infantil. 2 horas\n 5.1 A biblioteca escolar\, as literacias e o apoio ao currículo: aprendiza gens associadas ao trabalho das BE na Educação Pré-escolar e no 1º ciclo\; o utilizador da BE\; o percurso do livro\; os serviços e recursos disponí veis\; a organização do fundo documental\; os recursos educativos digitais em sala de aula\; o catálogo e o leitor. 3 horas\n5.2 Literacia da inform ação: Competências de informação\; Pesquisa orientada por modelo (PLUS)\; Pesquisa e organização da informação.3 horas\n6. Avaliação da ação de form ação. 1 hora\n\n\n\n\nRazões\n\n\nCorresponder aos enunciados nos projetos educativos das escolas através dos seus objetivos estratégicos e operacio nais:\n'- Desenvolver \; atividades pautadas pela exigência\, rigor\, disciplina e trabalho que contribua para a melhoria dos resultados: (…)\; \n- Colocar as AEC ao serviço do currículo\;\n- \; Partilhar e incenti var as boas práticas\;\n- Fomentar o espírito de trabalho\, exigência e ri gor\;\n- \; Melhorar os resultados escolares\;\n- \; Promover a le itura como pilar essencial para o desenvolvimento do conhecimento e da lit eracia.»\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n-Conhecer as teorias psicolinguísticas: con ceitos de literacia\; relação entre linguagem oral e escrita.\n-Identifica r etapas de desenvolvimento das competências de leitura e escrita a partir da recolha e análise de produções dos alunos.\n-Apresentar sugestões de a tividades facilitadoras do desenvolvimento de competências de leitura e es crita.\n-Entender a importância dos textos do património oral (mito\, cont o e lenda) na formação da criança.\n-Refletir sobre o papel do conto na pr eservação do património oral.\n-Entender a importância do conto na formaçã o da Literatura para a Infância e Juventude.\n-Descobrir as potencialidade s do conto enquanto instrumento pedagógico.\n \; \; \; \;& nbsp\; \; \; \; \; \; \; \; \; \;  \; Identificar dificuldades neste domínio e estratégias para as ultrapassa r.\n-Perspetivar o aparecimento e o desenvolvimento da literatura infantil de um ponto de vista histórico.\n-Divulgar a crescente importância da ilu stração na literatura infantil.\n-Polemizar a questão da ilustração que (e m certos casos) transforma o livro infantil\, num livro para quase todas a s idades (menos a infantil).\n-Promover critérios de seleção do autor e do livro infantil.\n-Promover o livro e a leitura.\n-Desenvolver a consciênc ia de que a Biblioteca é um espaço de informação e de dinâmica cultural e artística.\n-Divulgar atividades de promoção da leitura baseadas em obras literárias infantis.\n-Perspetivar a Biblioteca Escolar como recurso essen cial na promoção da leitura e da literacia.\n-Divulgar práticas promotoras do prazer de ler\, de hábitos de leitura e de competências leitoras.\n-Re forçar a promoção da Leitura em situação de sala de aula.\n-Dar a conhecer instrumentos de monitorização/ avaliação de competências de informação.\n -Utilizar técnicas e modelos para localizar\, recolher\, organizar e usar a informação.\n\n\n\n\nAvaliação dos formandos\n\n\nRelatório individual\, incidindo sobre os conteúdos e as metodologias associadas\, avaliado e cl assificado na escala de 1 a 10 valores\, em conformidade estrita com o RJF CP e com as cartas circulares do CCPFC e CCPFC/DGRHE.\nDistribuição dos pe sos sobre as diversas componentes da formação de acordo com os critérios a provados pela Comissão Pedagógica do CFAE: 10% Assiduidade\; Trabalho Pres encial 40%\; Documento de Reflexão Crítica 50%.\n\n\n\n\n\n{tab=Calendariz ação e Local}\n\n\n\n\nCalendarização/\nHorário\n\n\n \;Sessões I\, II e III – Competências Emergentes de Leitura e Escrita \;- \;15 de janeiro\, 5 e 12 de fevereiro\; 17:30-19:30\; total - 6 horas\; Local: EBS Fernão do Pó\;\n \;\nSessões IV e V – LITERATURA INFANTIL: percursos e perspectivas \;- \;19 e 26 de fevereiro\; 17:00-20:00\; total - 6 horas\; biblioteca do Centro Escolar\;\n \;\nSessões VI e VII– Quem conta um conto… \;-  \;15 e 22 de março\; 09:30-13:00\; total - 7 horas\; EBS Fernão do Pó\;\n \;\nSessões VIII\, IX e X– LER e APRENDER com a Biblioteca Escolar \;- \;25\, 26 e 31 de março 17:30-19:30\ ; total - 6 horas\; Centro Escolar.\n \;\n\n\n\n\nLocal de realização \n\n \;Agrupamento de Escolas Fernão do Pó\n\n\n \;\n\n\n\n{/tabs} \n \;{slider=Lista de Formandos Inscritos}\n{module Formandos Inscrito s}\n{/sliders}\n \;{slider=Lista de Formandos Não Admitidos}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n{/sliders}\n{slider=Lista Formandos Admitid os}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders} https://cfaecentro-oes te.pt/index.php/pt/inscricoes/acontecimento/278-01nf2014-leitura-leituras DTSTART:20140115T173000Z DTEND:20140115T193000Z LOCATION:Agrupamento de Escolas Fernão do Pó (Av. 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