Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Grupos 400, 410, 600

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Professores dos Grupos 400, 410, 600

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 20

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-106759/19 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1.Apresentação da ação de formação - 30 m

2. A dimensão estética – análise e compreensão da experiência estética - 8 horas

O que é a arte? Qual a fonte de inspiração do artista? Aspectos inerentes ao processo criativo; O que é o Belo?

3. A arte: produção e consumo - 8 horas

Arte e Técnica; A reprodução das obras de arte; A fruição/contemplação das obras;

4. A arte: comunicação e conhecimento - 8 horas

A transmissão de conhecimento possibilitado pelas obras e pelos artistas; A arte como forma de interrogação sobre o mundo e o ser humano.

5.Avaliação da ação de formação - 30 m

Razões

Visa esta ação, facultar aos professores (do ensino básico e secundário, de Educação Visual, de Filosofia, de História da Cultura e das Artes e das Artes, em geral) uma formação que preencha algumas das suas necessidades de atualização em relação aos seus planos individuais de formação contínua, assim como, repensar estratégias didáticas e consequente reflexão sobre as mesmas.

Julgamos ser uma ação de formação pertinente, pois os materiais didáticos e pedagógicos que existem, para usarmos no contexto sala de aula, limitam-se aos manuais escolares, que apontam algumas pistas de implementação, mas são “parcos” no âmbito da reflexão sobre os caminhos a seguir. Com esta ação de formação pretendemos, para além da “construção” de suportes didáticos e pedagógicos para a transmissão de conteúdos programáticos, promovermos o debate e a reflexão sobre a sua utilização e ainda, uma abordagem que saliente a importância da educação artística como fonte de formação integral do ser humano (diálogo sensível / inteligível e o seu papel na formação da Pessoa).

Efeitos

Teóricos:

1. Problematizar e refletir o contributo das diferentes formas de expressão artística (escultura, pintura, cinema…), nas aprendizagens levadas a cabo pelos alunos;

2. Possibilitar um espaço de diálogo e partilha de experiências, entre todos os intervenientes na ação de formação, através do questionamento das relações entre a arte e a educação;

Práticos:

3. Mobilizar estratégias de intervenção, no contexto sala de aula, de ações didáticas, como facilitadoras do processo de construção do conhecimento;

4. Encontrar possíveis métodos de implementação na sala de aula (em conjunto com os participantes nas sessões) de conteúdos programáticos de diferentes disciplinas, inerentes à educação artística;

5. Elaboração, em conjunto, de material didáctico a utilizar na sala de aula com os nossos alunos.

Avaliação dos formandos

Relatório critico individual com as reflexões e sistematizações realizadas em contexto da formação, avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e demais circulares sobre a avaliação e classificação da formação contínua de professores.