065A2020 - Formação e Processo de Ensino-Aprendizagem com recurso à utilização de(Multi)plataformas digitais

Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Professores de Educação Especial

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica): Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 20

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-108180/20 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1.Apresentação da ação de formação - 1 hora

2.Conceito de plataforma digital de formação e ensino-aprendizagem - 2 horas.

3.Plataformas digitais de formação e de ensino aprendizagem convencionais.Identificação e avaliação (Moodle; Zoom; Teams ;Google Classroom; Nau ,etc.) - 3 horas

4. Plataformas digitais de formação e de ensino aprendizagem não convencionais(redes sociais e aplicações) - 3 horas

5.Seleção e utilização de Plataformas dgitais de formação e de ensino aprendizagem: seleção, adequação, uso, prática, gestão e avaliação) - 15 horas

6.Avaliação da ação de formação - 1 hora

Razões

Vivemos numa sociedade que exige cada vez mais ao sistema educativo a implementação de práticas pedagógicas e didáticas digitais complementares da ação educativa realizada em contexto de sala de aula.

Efeitos

Conhecer o conceito de plataforma digital de formação e de ensino-aprendizagem;

Identificar plataformas digitais de formação e ensino-aprendizagem;

Saber selecionar e adequar plataformas de formação e de ensino-aprendizagem digitais à prática profissional;

Combinar o uso e utilização combinada de várias plataformas (Multi-plataformas) de formação e de ensino e aprendizagem.

Avaliação dos formandos

Portefólio individual contemplando o levantamento de Plataformas digitas de formação e ensino-aprendizagem, de avaliação de vantagens, desvantagens e exequibilidade de cada uma delas, avaliado em conformidade com o Regulamento Jurídico da formação contínua de professores e cartas circulares do CCPFC e DGAE sobre a avaliação e classificação da formação.