Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico e Professores de Educação Especial

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica): Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 16

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-101939/18 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1- Apresentação da ação de formação - 1 hora

2- Pressupostos teóricos - 1 hora

3- A importância do pensamento computacional como uma competência para o futuro. 1 - hora

4 - As potencialidades dos ambientes de programação como ferramenta de exploração de conteúdos nas diversas áreas de conhecimento.1 hora

5 - Os ambientes de programação como ferramentas na promoção do desenvolvimento de capacidades transversais. 1 hora

6 - Experimentação de ambientes de programação 6 horas): Scratch; Kodu; Code studio; Alice;

7 - Exploração do ambiente de programação Scratch, com vista à construção e partilha (6 horas):   Ferramentas do Scratch;   Comandos da linguagem de programação Scratch;Potencialidades do Scratch nos processos de ensino/aprendizagem e estratégias em contexto escolar.

8 - Realização de projetos em Scratch e partilha(7 horas): Histórias interactivas; Jogos; Animações.

9 - Avaliação da ação de formação - 1 hora

Razões

A necessidade imperiosa de capacitar os alunos nos primeiros níveis de ensino requer uma intervenção formativa junto dos docentes que trabalham com os alunos no inicio dos respetivos percursos formativos, de modo a desenvolverem atividades de programação e estimularem o pensamento computacional.Importa dinamizar, em contexto de sala de aula, estratégias de aprendizagem que utilizem a programação como recurso pedagógico   fundamental para o sucesso das aprendizagens.

Efeitos

•Capacitar os formandos para inovar, dinamizar e desenvolver atividades de programação como meio de promoção da formação e do sucesso escolar dos alunos;

•Desenvolver nos formandos competências na área das Ciências da Computação;

•Compreender a programação como um recurso de aprendizagem;

•Capacitar os formandos para que estes desenvolvam nos alunos a sua criatividade em ciências da computação e os diferentes usos do computador.

•Promover o desenvolvimento do pensamento computacional.

•Conhecer e utilizar os diferentes programas;

•Compreender as possibilidades de cada programa nas diversas faixas etárias.

•Desenvolver competências de aplicação de novas metodologias no desenvolvimento de projetos;

•Compreender as possibilidades transversais da programação,

Avaliação dos formandos

Relatório individual, com referência aos recursos trabalhados em contexto da ação de formação e aos conteúdos desenvolvidos em contexto de formação, avaliado em conformidade com o Regulamento Jurídico da formação Continua de Formação e demais documentos enquadradores da avaliação dos formandos na modalidade de Curso de formação.