Número da Ação

06NF2022

Formadores responsáveis

Ana Moniz, Carlos Simões, Fernanda Portugal, Maria da Conceição Henriques, Maria Leonor Pires

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-113336/21 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

- Apresentação e enquadramento do curso (3h - presencial)

- Ser professor no século XXI, perfil de competências, comunicação e relação pedagógica (2 h - online)

- Aluno ao centro e perfis de aprendizagem dos alunos; (2 h - online)

- Diferenciação pedagógica no contexto de uma intervenção multinível; (3 h - online)

- Processos educativos de alunos com maiores fragilidades no contexto das medidas seletivas e adicionais. (dislexia; autismo; Hiperatividade e défice de atenção); (6 h -   online)

- Técnicas de alternativas de comunicação e terapia pela fotografia; (6 h - presencial)

- Superando desafios na ação pedagógica, síntese do curso e avaliação (3 h - Presencial)

Razões

Este curso de formação decorre da partilha da experiência do programa ERASMUS, envolvendo o CFAE Centro Oeste e os Coordenadores das Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) dos Agrupamentos de Escolas desta região.

Os programas participados permitiu conhecer realidades de outros países, outros modelos de organização educativa, refletir e aprender, tanto através da metodologia job shadowing, como através da frequência de cursos estruturados.

Da participação nos diversos eventos e formatos formativos permitiu realizar uma reflexão centrada no papel da escola e nas competências dos professores para os novos desafios do século XXI e, consequentemente, a sua mobilização para responder à diversidade, à inclusão e à aprendizagem, com particular enfoque nos alunos que se apresentam com maiores fragilidades e necessidades especificas de educação.

Dessa participação resultou uma reflexão, partilha e recolha de informação que importa agora partilhar disseminar por outros professores.

Efeitos

- Partilhar com professores da área do CFAE, a informação e a experiência recolhida em programas de mobilidade de professores ERASMUS, divulgando /partilhando as reflexões e os conhecimentos adquiridos;

- Promover reflexões sobre as transformações da escola, enquanto organização aprendente, com vista aos desafios do século XXII;

- Refletir sobre um conjunto de estratégias e metodologias facilitadoras dos processos de ensino / aprendizagem, na sala de aula, que tenham em conta a diversidade e diferentes estilos de aprendizagem (aluno ao centro);

- Desenvolver maiores competências em domínios específicos das necessidades educativas para alunos com maiores fragilidades;

-Desenvolver competências no domínio da intervenção precoce de alunos com necessidades educativas especiais.

Avaliação dos formandos

Participação e envolvimentos dos formandos no trabalho;

Trabalho produzido durante as sessões presencias e não presenciais, publicado e partilhado no padlet;

Proposta de uma mobilidade a integrar um projeto Erasmus+;

Relatório critico.

Os formandos serão avaliados e classificados em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua, e Cartas Circulares do CCPFC e da DGAE sobre a avaliação e classificação da formação contínua.