Registo de acreditação

Conteúdos

1.Apresentação da ação - 1 hora

2.A educação inclusiva no contexto educativo atual - 1 hora;

3.Modelos educativos adotados nos diferentes agrupamentos de escola: O apoio em contexto de sala de aula e apoio fora da sala de aula - 3 horas;

4.A avaliação de alunos com NEE: experiências e práticas adotadas pelos docentes de educação especial, no âmbito da diversidade de deficiências e problemática dos alunos - 3 horas;

5.Organização e sistematização de recursos educativos utilizados no processo de ensino aprendizagem de alunos com NEE´s: Potencialidades e estratégias de intervenção.Inventariação e partilha de recursos - 6 horas.

6.Avaliação da ação - 1 hora

Razões

A ação de formação “ Práticas e Experiências no trabalho com alunos com NEE´s” decorre das necessidades dos docentes da área de intervenção do CFAE Centro-oeste em melhorarem  as suas práticas pedagógicas de forma a contribuírem  para uma escola de qualidade para todos os alunos. Nesta medida,  foram elencados alguns temas considerados pertinentes, em torno dos quais se pretende promover uma reflexão e partilha colaborativa  entre os docentes que coordenam e se encontram envolvidos ativamente no desenvolvimento do trabalho nas escolas associadas com alunos com necessidades educativas especiais.

Efeitos

. Promover a divulgação e reflexão de boas práticas educativas inclusivas nos agrupamentos de escola;

. Promover a partilha de ideias e experiências no âmbito da intervenção educativa com alunos com necessidades educativas especiais (NEE);

. Proporcionar espaço de partilha de instrumentos de avaliação e intervenção e consequente ajustamento às diversas problemáticas e deficiências;

. Contribuir para a criação de um centro de recursos educativos online no âmbito do Centro de Formação de Associação de Escolas Oeste-Centro.

Avaliação dos formandos

Relatório individual, com referência aos recursos elaborados em contexto da ação de formação, avaliado e classificado em conformidade com o RJFCP e com as cartas circulares regulamentares da avaliação da formação do CCPFC e do CCPFC/DGRHE.

Distribuição dos pesos sobre as diversas componentes da formação de acordo com os critérios aprovados pela Comissão Pedagógica do CFAE: 10% Assiduidade; Trabalho Presencial 40%; Documento de Reflexão Crítica 50%.