02NF2021 - A PAISAGEM COMO ELEMENTO DA IDENTIDADE E RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO(Pessoal e Profissional)

Name: 02NF2021 - A PAISAGEM COMO ELEMENTO DA IDENTIDADE E RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO(Pessoal e Profissional)
Start: 2021-02-27T09:00:00+00:00
End: 2021-02-27T13:00:00+00:00
Location: E-learning

Local: E-learning

Formador(a): Olga Maria Fernandes Prada

geral@cfaecentro-oeste.pt

262841831

http://www.cfaecentro-oeste.pt

Categorias: Pessoal Docente, Formação 2021, E-Learning

Etiquetas: Professores dos Ensinos Básico, Professores do Ensino Secundário, 910 - Educação Especial 1, 920 - Educação Especial 2, 930 - Educação Especial 3

Realização
Ficha da ação

Realização
Ficha da ação

Realização

Número da Ação	02NF2021
Formadores responsáveis	Olga Maria Fernandes Prada
Critérios de seleção	Docentes com código de inscrição
Pagamento	20 euros
Inscrições
Calendarização/ Horário	Início a 30-01-2021, das 9:00h às 13:00h.
Local de realização	E-learning

Ficha da ação

Destinatários	Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica): Sem destinatários Nº de Formandos: Mínimo: 10 - Máximo: 20
Duração	Horas Presenciais: 30 horas Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas
Registo de acreditação	CCPFC/ACC-109200/20 - Modalidade: Curso de Formação
Conteúdos	Sessão 1:Apresentação. Identidade da paisagem - 3 horas Sessão 2: Os conjuntos simbólicos - 6 horas Sessão 3: O lugar do Homem - 6 horas Sessão 4: O que está para lá do visível - 6 horas Sessão 5: A harmonia entre o Homem e a Paisagem - 3 horas Sessão 6: E agora, a pratica! 6 horas Saída de Campo: Sentir a paisagem Sessão 1: Identidade da paisagem Apresentação da ação de formação e normas de organização Apresentação da formadora Apresentação dos formandos O que é a paisagem Os elementos que compõem a identidade da paisagem Partilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos Sessão 2: Os conjuntos simbólicos Natureza como agente produtor de sentido Representação simbólica da paisagem Descodificação do significado de cada símbolo Exercícios de assimilação de conteúdos Partilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos 4 Sessão 3: O lugar do Homem A ação do Homem na construção da paisagem O tempo e a paisagem Memória da paisagem Exercícios de assimilação de conteúdos Partilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos Sessão 4: O que está para lá do visível A paisagem e os sentidos Perspetiva estética e emotiva A conceptualização mental e sensorial da paisagem Exercícios de assimilação de conteúdos Partilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos Sessão 5: A harmonia entre o Homem e a Paisagem Pertença do lugar A paisagem no desenvolvimento da cidadania territorial Sistematização dos temas abordados Preparação da apresentação dos trabalhos finais Partilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos Sessão 6: E agora, a pratica! Finalização dos trabalhos Apresentação dos trabalhos realizados Exibição dos cadernos de campo Partilha de reflexões Saída de Campo: Sentir a paisagem Explorar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas sessões Partilha de reflexões e experiências Avaliação da ação de formação e do formador Encerramento
Razões	Pensando no que se espera do aluno à saída do seu percurso escolar, esta ação de formação pretende dar ferramentas, a qualquer professor ou educador de infância, por forma a que este possa integrar grupos de trabalho multidisciplinares, trabalhando, simultaneamente, os conteúdos científicos da sua disciplina específica, utilizando a interpretação da paisagem, promovendo, assim, a aquisição de conhecimentos técnicos do aluno, mas também desenvolvendo o seu pensamento crítico e criativo. Como fim último, ambiciona-se que o professor e educador de infância possa atuar junto dos seus alunos potenciando a sua relação com o meio que os rodeia, não só no sentido de valorizar e respeitar a Natureza, que é uma componente essencial da Paisagem, mas também despertando a curiosidade de cada aluno para a importância da componente Humana da paisagem nas nossas vivências individuais.
Efeitos	1. Identificar os diversos elementos da paisagem 2. Reconhecer o papel do Homem na construção da paisagem 3. Valorizar a paisagem como símbolo identitário 4. Criar ferramentas educativas integrando a paisagem como elemento estruturante 5. Desenvolver uma consciência de Cidadania Territorial
Avaliação dos formandos	Avaliação: Criação do caderno de campo individual, avaliado e classificado em conformidade com o RJFCP e cartas circulares do CCPFC e DGAE sobre a avaliação da formação.Classificação e notação na escala de 1 a 10 valores.