Registo de acreditação

CCPFC/ACC-70623/12 - Modalidade:Curso de Formação

Conteúdos

SESSÃO 1
• Apresentação das formadoras e dos formandos
• Dispositivos móveis no ensino
• Breve história da Apple
• Breve história do iPad
• Apple TV
SESSÃO 2
• Dicas para agilizar a utilização
• Apple ID
SESSÃO 3
• O iPad como arquivo (iCloud, Dropbox, OneDrive e GoogleDrive)
• O iPad como processador de texto (Pages e QuickOffice)
• O iPad como apresentador eletrónico (Keynote e QuickOffice)
SESSÃO 4
• O iPad como máquina fotográfica
• O iPad como câmara de vídeo
• O iPad como imagem
• O iPad como vídeo
• O iPad como referente
• O iPad como agenda
SESSÃO 5
• Orientação e realização do trabalho final

Razões

A entrada do IPAd na atividade docente assume hoje o contorno de uma crescente indispensabilidade. A simplicidade de utilização associada a um manuseamento intuitivo das suas principais valências estabelece entre o docente e este equipamento uma tal relação de naturalidade que torna obsoleta grande parte das apreensões que desde sempre rodearam a integração das novas tecnologias na prática docente.

Pelo simples facto de o ipad ser uma “terceira” (“quarta”?) forma de nos relacionarmos com as novas tecnologias, não obrigando ninguém a prescindir da sua experiência anterior com computadores, acabando de vez com a inconveniência de fios e de pesos tradicionalmente associados à utilização de computadores portáteis, o ipad ainda seduz pela possibilidade de introdução de novas estratégias de leccionação e de usufruto de instrumentos inovadores para a criação de ambientes apelativos à aprendizagem e à comunicação.

A ação de formação “O IPAD na prática docente” procura recensear os argumentos mais convincentes para um salto qualitativo decisivo na prática informática docente, dentro como fora da sala de aula. Privilegiando uma abordagem criativa e funcional, esta formação acolhe professores com ou sem ipad, com ou sem formação informática, tendo apenas por requisito indispensável querer fazer participar de uma pequena revolução e acompanhar a construção de uma rede humana de profissionais apostados no sucesso das suas práticas e dos seus alunos.

Efeitos

A acção de formação procura deste modo perseguir os seguintes objectivos:

? Superar apreensões habituais em relação à exploração de novas ferramentas informáticas

-Promover a integração das mais recentes tecnologias informáticas na prática docente

-Compreender o alcance quotidiano da utilização dos ipads na prática docente

-Capacitar para um usufruto de algumas ferramentas inovadoras em matéria de leccionação

-Habilitar para uma produção profissional de materiais informáticos

-Sensibilizar para uma atmosfera paperfree na prática docente

-Preparar para a utilização do ipad como coadjutor da prática docente

Avaliação dos formandos

Relatório individual de reflexão sobre a funcionalidade e aplicabilidade em contexto profissional do IPAD na prática letiva.

A Avaliação final será taduzida numa classificação pontuada na escala de 1 a 10 valores, baseada  na assiduidade(10%); na participação nas atividades formativas(40%), e no  Relatório individual de reflexão(50%).A Avaliação final respeitará o RJFCP e as cartas circulares do CCPFC e do CCPFC/DGRHE.